最新版义务教育英语课程标准出来有一段时间啦，我也在认真学习做笔记中，下面分享三个思维导图，涵盖6个方面，希望让你对整体框架有所了解。
思维导图
(资料图片)
一
课程性质
分别从 英语和英语课程两方面阐述。
二
课程理念
1. 发挥核心素养的统领作用
2. 构建基于分级体系的课程结构
3. 以主题为引领选择和组织课程内容
4. 践行学思结合、用创为本的英语学习活动观
5. 注重“教—学—评”一体化设计
6. 推进信息技术与英语教学的深度融合
三
课程目标
1. 发展语言能力。
分为感知与积累、习得与建构、表达与交流。
2. 培育文化意识。
分为比较与判断、调试与沟通、感悟与内化。
3. 提升思维品质。
分为观察与辨析、归纳与推断、批判与创新。
4. 提高学习能力。
分为乐学与善学、选择与调整、合作与探究。
四
课程内容
1. 主题。
分为人与自我、人与社会、人与自然。
2. 语篇。
分为连续性文本、非连续性文本。
3. 语言知识。
分为语音、词汇、语法、语篇、语用。
4. 文化知识。
分为物质文化、非物质文化。
5. 语言技能。
分为理解性、表达性。
6. 学习策略。
分为元认知策略、认知策略、交际策略、情感管理策略。
五
学业质量
分别提出了一级、二级、三级的要求。
六
课程实施
教学建议提到
1. 坚持育人为本
2. 坚持单元教学的整体性
3. 深入开展语篇研读
4. 秉持英语学习活动观组织和实施教学
5. 引导学生乐学善学
6. 推动“教一学一评”一体化设计与实施
7. 提升信息技术使用效益
动态思维导图
来源 | 思睿观通
作者 | Mr Ye
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